10000

本日さきほど累計10,000アクセスを超えておりました。
私の脳と心の状態と日常のさまざまをお伝えしているわけですが，
私の脳と心の状態と日常のさまざまは，
皆様に何か影響を与えておりますでしょうか，ねぇ。

性格心理学II-6

説得的コミュニケーション（続）
および
適性とは何か。

板書しながら，しゃべりながら，説明できる程度の内容を思い出してくる...
見ているだけではダメみたい。

教えることは学ぶこと，ではなく，
教えながら学んでいる，だな。

臨床心理学演習I(学類)2-5

「赤面してますよ」または「全然赤くなってませんね」といった言葉を聞くと，
赤面の状態や本人の思う「赤面度」「気まずさ」は変化するのか？

詳細は
書きました（2004.11.4）

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臨床心理学特講-5

松田さん，
3章，記憶。記憶バイアス。

選択的記憶。
　心理的障害を持つ人がcurrent concernに関連した情報を選択的に記憶する

「過度に一般化された」（overgeneral）記憶。
　specific memoryのの検索困難？

このように報告される「記憶バイアス」の成立過程についてディスカッションがありました。

ま，半分くらいの人たちは眠そうでしたけど。
得るところがない，と思っているだろう人がいるのも，了解可能な範囲ですわ。

臨床心理学演習(MC)2-5

児童生徒に対する認知行動療法は，
これまで報告が少ない
発達的視点を取り入れる必要性？
認知プロセスの変化を査定する，特に認知変数のpre-post-
「児童生徒」という特徴

修士論文中間発表・指導会

9時から始まり，11時10分頃まで。8名。

司会進行役なので，昨日より控えめでした。

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卒業研究中間発表会

10時から始まり，途中休憩をはさんで15時30分頃まで。21名。

教員として，「意見」やら「コメント」やらをしなくてはいけないのですが（「役割」），
その責務を演技的に果たしました。

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アクセス数増加，その理由は

ここ数日，いつもの2倍弱のアクセス数です。
これ
あるいは
それ
です。

＜これ＞できた方へ
私はその筋の専門家でもなんでもありません。
でも，漢字熟語を4つならべて検索するとたしかに上位に表示されてる...
「検索している」くらいなんですから，
自分のがどうだったのかぜひ教えてください～

＜それ＞できた方へ
なぞなぞにチャレンジしてください。コメントも見よ。

総合科目心を考える2-7

行為のコントロール（続）。
到達運動と把握運動（reachingとgrasping）。運動前野と補足運動野の違い。
失行症。道具の強迫的使用など前頭葉性行為障害。

脳の側性化。
「右脳」と「左脳」。脳梁損傷による障害，一側性半球損傷による障害。

まにあっくな日（特に前半）

コメントも追加しました

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4-3-4

昨日の地震，ここつくばでも震度4が2回ありました。

予知しませんでした（電波時計は狂いませんでした）

反社会学

いやあ，面白かったです，この本。
アカデミック風パロディとでもいおうか，知的エンターテイメントだそうですが，
この感じにことさら弱いらしいです，私は。
＜第1回＞がとくにね。

本（論文でなく!!）に限らず，
テレビや新聞の見方も変わります（影響受けます）。
視点の相対化という意識を持てということだと思います。

でもまあ，社会学に限らず，どんな○○学にもこの手の事柄ってあると思うけどな。

誰か社会学者が「反反社会学」書かないと，
社会学の社会的立場が低落したままになってしまうのでは。
実証的に反論していただきたい。
中身はもちろん，手法も込みで固唾をのんで見守りたいです（自分はけっして社会学者ではないので）。

性格心理学II-5

コミュニケーション（続）。
自己開示，
説得的コミュニケーション。

どうも「性格心理学」というよりも，「社会心理学」しているような気分です。
『グラフィック社会心理学』に大変お世話になっています。

今日は遅刻しなかったのだが...

大学院って？

何をするべきところか，ご存じでしょうか，受験生のみなさん。
教員はどういうことを求めているとお思いでしょうか。

　口述試験／面接をする側としては「NGワード」的なものがあるんですよ。
　第1行目を勘違いしている人は，すぐ，手に取るようにわかります。

大学院に進学したい方々は，激しく，熟考されることを望みます。

　###

大学院の入試は，ほんとうに，ほんとうに，学部の入試より疲れます。

なぞなぞ　「では NGワード はいったい何でしょうか」

ひとさまのお話をうかがう＆ひとさまの未来を動かす

この時期。
各種発表会（今週は，心理学研究法前期発表会，博士課程中間論文中間発表会，来週は
卒論中間発表会，修士課程中間指導会）があり，アクティブにひとさまのお話をうかがい，

さらに

今週は修士課程の入試があり，試験は明日明後日だが，既に今日からスタートしている。
受験生のみなさんの能力，というのが前提ですが，
入試を実施する側としては，ひとさまの未来に（たぶん大きな）影響を及ぼすことですから，
緊張します。

そんなことで，自由時間が少ない／システムがビジー状態です。
（他にもいろいろとな）

総合科目心を考える2-6

栄養ドリンクを飲んでの講義（昨日から咳が出て熱っぽい）。

言語（続）－読みと書き，文法，プロソディ。
行為－一次運動野のpopulation vector仮説。

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復旧しました

停電も断水も終了。
メールも送受信可となりました。

停電と断水と告知

地震か台風の影響みたいに思われましたか？
そうではなく，
勤務先の明日・明後日の予定です。

こくち
@human.tsukuba.ac.jpメールはサーバダウンのため，送受信不可です。
もうすでに～月曜の午前まで。
電話やFAXもアウト（これはラッキー）。

性格心理学II-4

コミュニケーション（と性格）。
非言語的なコミュニケーションとしての，近言語，身体言語，プロクセミクスなど。

朝，いつも電車に乗り遅れたうえに
その次の電車（20分以上待ち!!なんという田舎）がさらに7分ほど遅れていて，
完全なる遅刻。
この非常勤では初めての経験
（昔，下北沢から相模大野に通っていた時は，バスの遅れで何度かしていたが）。

どうも，すいません。

今日は「火曜日」

大学の授業日としては。
各曜日の授業回数を一定にそろえる目的で，数年前からこうなっている。

通常，火曜日は授業がない日，かつ，
いつも木曜が忙しいので，とてもトクした気分。

学内出張中／待機中

...という気分。
旧・研究室に「待機」です。
会議と会議の谷間。次の会議がいつから始まるのか不明。

論文でも読みますかね。

善光寺

連休中に，ちょっと行ってきました。
長野市にあります（知ってるよね？）

まさかホームページがあるとは。

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性格心理学II-3

人間関係と性格の第2回。
友人関係，上司－部下関係など。
対人認知の歪み，暗黙の人格理論。

チャイムと同時に教室に行ったら，誰もいなかった...
15分くらいしたら，ひとりやって来た（その後ぞろぞろと）。
　先生が来なくて自然休講というのは（自分が学生の時に）何度か経験があるが，
　学生が来なくて自然休講は，まだ1度しか経験していない（けっこう悲壮な気分ですよ，これは!!）。
今日2度目を味わうことなく授業が成立して，正直ほっとしました。
しかしまあ，
これから冬に向かうし，1限だし，何度かありそうだな，このパターン。

グリーンレーザーポインター

購入しました。次回の講義から使用しようと思っています。
赤色のレーザーポインター，見えにくくありませんか...すべての人に見やすくなるはずです。

色といえば
このサイトは，実にためになります。
パワーポイントなどを使ったプレゼンテーションで発表されることがある方々へ，
無意味に背景に色や模様やデザインをつけていたり，必要以上に「カラフル」なのは，
その形容詞の通り，無意味で不要なことだと，私は思っています。

THE BLANK SLATE

読みました，もちろん日本語版で。

表題も『ブランクスレート』にしたら良かったのに...
あの日本語タイトル（本題のほう）は，古典的哲学書／倫理学書チックでいやだ。
（ついでにいうと，（下）の帯も営業的にすぎていやだ・買うのを一瞬ためらわせるな）

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臨床心理学演習I(学類)2-4

心配が持続するのはどうしてか？

　→　公開しました（2004.10.12）

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臨床心理学特講-4

高岸さん，6章の"Behaviour"後半。
逃避と回避，安全希求行動などを，
不安障害以外の障害で確認。

Definite transdiagnostic processは，顕在的な回避行動と安全希求行動，
Possible transdiagnostic processは，安全信号です。

結局安全行動は減らすべきなのかその必要はないのか，については，玉虫色の決着。

acceptance and commitment therapyが紹介されていてちょっと関心があります。

（中身知らないと，意味不明だな，この文章...）

臨床心理学演習(MC)2-4

先週2-3の記事を書いていなかった...今気づいた。

先週～今週，CBTの歴史や特徴などを概観しています（ふりかえり）。

これまでの具体的な話しとは違って，抽象的な話しなので，なかなか進みません。

電波時計で地震を予知？

昨日，腕時計の電波時計がなぜか5分早くずれていました。

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地震のツメアト

オフィスの被害はこれだけでした。
開けっ放しで帰ったわけではありません（笑）

/Sat_Mochi~MOB

○○費△△金申請率向上のための説明会

そういうシーズンなので，そういう会がありました。
特に今年は，力が入っています，大学として。
1時間半。

純粋に楽しめました。
　今年と来年は約束されているから。
　重複応募の制限があるから。
　代表者として出せる種目はかなり限定的。
今の種目の研究をするのはもちろんですが，来年の申請に向けて計画を練ろう。

PC-98noteNS/R

というMS-DOSの（Windowsではない）パソコン，
必要に迫られて（迫られなければ動かさないでしょ，ふつう）動かしたい。
1年ぶりくらいに。
刺激提示・反応測定用実験装置なんです。

でも
A:\>
「このあとどうするんだっけ？」
ファイラの名前と，それを起動するコマンドをどうしても思い出せず，
妻と悪戦苦闘。
手続き記憶化されていなかった。

「エコロジー」　ec　だった。
ネットで調べてもなかなかヒットせず。
はじめの一歩を踏み出すまでに，1時間以上かかった。

メモとか残しておいてくれよ～

総合科目心を考える2-5

記憶（続）－意味記憶，手続き記憶，健忘。
言語－失語，失読（のさわり）。

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性格心理学II-2

人間関係と性格。
対人魅力，類似説・相補説，社会的望ましさ，恋愛関係など。

先学期にくらべると，少し「実生活」的な内容なので，魅力的か。