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01 juin 2005

修士論文構想発表・指導会

朝9時から開始,お昼まで。
教育研究科・教科教育専攻・学校教育コースです。


わりと指導しました(笑)
 でも教えを受けもしました(=指導されました


あえてバラバラにしてキーワードを提示しますと,

適応指導教室,日本,学習意欲,社会,高大連携,教員養成制度,怒り,教育委員会,

プログラム開発,中学校,対処,教育課程,精神的健康,地域社会,情報の共有化,場面別,

事例研究,数学,進路指導,学校ミドル,学習共同体,フラストレーション,大学コンソーシアム,

リーダーシップ,一斉授業,教育要求,高等学校,到達目標化,国語,学校改革,生成過程,

理科,学校自己評価,役割,教務主任,中国,改善過程,英語,学校生活,認知的評価,

目標記述,メタ認知力,学校危機,相互説明,広域型,事業の組織化

それではここで問題。

上のキーワードを複数組み合わせて,

かつ,

「影響」「課題」「視点」「観点」「検討」「研究」「考察」
「~に関する」「~を中心に」「~に着目して」
のような,いわゆる「お題目用語」を用いながら,

 ・ 「研究課題」を11個作成しなさい。
 ・ (本当のタイトルを知っている方々は)新しい研究課題を考えなさい。


 ※ 発表者の方々は,お疲れさまでした。

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