臨床心理学特講という名の高次脳機能障害学(DC)06-1

...そういうことです。

今学期，木曜は2・4・5限に授業です。
これは4限。
プリント大量投与のうえ，つまみながら説明してみました。
（ホントはあと10枚あったのですが）
概論。全体像を手短に...できるといいのですが，いつもムリです。

受講生（どこの所属か）を見て，扱う順番を変えるのは常道。
失語から，あるいは視知覚・視覚認知～失認から入る
オーソドックスな神経心理学的／認知神経科学的順番は
得策ではないと。

次週は，最初「介入」概論で，続いて各論に。
てはじめに「注意障害」「半側空間無視」の予定。