性格心理学I-07-2

前回，始めて30分くらいたった頃に，各自の出席カードの裏面に，
「私（先生であるところのワタシ）の性格をどう思うか，書いてみてください」
というお題を出していたので，
その結果発表，という復習から。
（50名弱，複数回答可，その際は複数カウント）

「几帳面・きっちり・細かい」 → 22票
「真面目・勤勉」 → 10票
「やさしそう」 → 7票
「穏やか・温和・温厚」 → 6票
「きびしそう」 → 6票
「おおざっぱ・おおまか・テキトー」★ → 5票
その他には，
「時間に厳しそう」「怒ると恐そう」「神経質」「きれい好き」「冷静」などがそれぞれ3票。

はいはいそうですかそうですか。
★を書いた人はおみごとでしたな。

で，
手がかりはなんだったのか・・・外見とか行動とか
結果を見ると，けっこうばらつくでしょ；見る側のメガネという要因
今日授業が終わったら，印象変わるかもよ；「一貫性」ということ

などなどと，定義やら言葉遣いの問題やら
考えなくてはならないポイントへつらつらと移行。

その後，歴史。
もちろん，エチコイ・カラクテレスから始めて
ガレノス
（今日も彼らの主観による「タイプ」と，
　産まれシーズン＝タイプとの対応を検討して
　もらいましたが，「当てはまりはよろしくなかった」→星占いって...似てるよね，タイプの決め方が）
相貌学・骨相学・筆跡学。
心理学の「王道」ではなかったこと。
精神医学（や臨床心理学）との関連。
といったあたりまで。

ホワイトボードにも慣れてきた。
　
　＊

教員としての"演技"はまあまあできているんだろう，自分。

ショッキングだったり
謎だったりな少数意見としては，

　・「若い頃は（もしかして今でも？）モテていた」
　　　　※　はいはいもう「若くない」です...
　　　　※　原則「過去形」なのね...
　　　　※　しかも若い頃，別にモテているわけでもなかったという過去経験との相違
　・「ある程度説明しないと気がすまない」
　　　　※　話がくどいってこと；職業病　
　・「さみしがりや」
　　　　※　何故に？
　・「恋人に一途」
　　　　※　何故に？
　・「エロい」
　　　　※　何故に？昨年度もあったが。
　・「生徒思い」
　　　　※　は？どこが。