臨床心理学演習Ⅰ(学類）07-1-6

「質問紙調査」系に突入。

「●●●について研究したい」という着想を得てから，
データを得るまで，データを得たあと，のフローチャート。
多くの研究で因子分析★（とか主成分分析）をする→尺度得点化
　そのあとは
　　「相関関係」（散布図を見ることも忘れずに）
　　「因果関係」（重回帰分析とかSEMとか）
　　「グループ化」（人を；尺度得点でHL・HML群を作って組み合わせるとか，クラスター分析とか）
　　　　　　　　　　 （★因子分析は，いわば尺度項目をグループ化というイメージ）
因子分析はさまざまな＜専門用語＞があるので，これはこれで勉強しなくてはならないことが
あれこれ→でも要するにあれこれの最終決定権はみなさんの手にあり，統計ソフトにはありません。

対人恐怖・対人不安・社会不安障害・社会恐怖について。
（アナログスタディ系認知行動病理学の御三家の一角）
注意が自己に焦点化されること，安全行動，知覚される社会的危機状況，があり，
自己イメージのバイアス，他者からの否定的評価，コーピングしないこと，
observer-perspective。

今年度の受講生はみなさん，
人前で話すのが大好きで人の視線は気にならず（むしろ注目されたい!?），
上のようなことも生じない
らしい。
聞いてみたところでは。

今回初めて，
「なぜあえてクラスター分析をしなきゃならんのか」うまいこと説明できた。
...かなり即興的にやってるんでね，毎年。
　↓
多変量＝考慮すべき要因数nが多すぎて，
尺度得点ごとにHL群などに分割しても，その「組み合わせパターン」が
2のn乗とか3のn乗で多すぎ，
かつそんなに必要なかったり，あるセルがゼロになってしまったりするなら，
試みる価値があろう。

しかもクラスター数は，ある程度あれこれと自身が決められるわけですし。

　＊

てことで，ちゃんと授業しました（笑）