失認のレクチャー1

その前に前回の復習をしていたところ，
「もし意味記憶に障害があるのなら，失読失書にとどまらず，
　聴理解にも発話にも（つまり失語），さらには世界のあれこれの意味がわからなくなるのでは」
という質問を頂戴したので，そのあたりを少し詳しめに（いい質問するな～）。

これをメカニスティックに解決する，認知神経心理学的説明にはふたつ考えられる。
その1：意味記憶を分割する→文字言語専用の意味記憶サブシステムを構築，その選択的障害。
その2：意味のくっついていない辞書の見出し「レキシコン」を想定，その選択的障害。
後者の方が principle of parsimonyにかなっている。
（人によっては入力レキシコンと出力レキシコンを想定するが，
そうするとparsimony度はやや低下するんだけど）

その流れで物体認知へ。
眼球→一次視覚野の情報処理で，やっぱり視交叉。
片目をつぶっても右側左側両方見えるのに，
脳に到達すると右視野→左半球，左視野→右半球になるのはどんな風に。

"What is this?"→"It is a pen."
それはどうしてペンだとわかるのか（名前が言えるのか）。
視覚入力→意味→名称の口頭表出までの一番シンプルなモデル。
失認は，ばらばらに処理されるintrinsicな物体の特性（形やら色やらを）を
1)頭の中で統合して（apperceptして'percept'を構築），
2)意味へとつなげる（associateする），
までのなんらかの障害で～す。
1)が統覚型，2)が連合型の視覚性失認。

'percept'が，先の「レキシコン」のようなものと考えればよろしい。
意味の付与されない知覚構成物。

しかしそれだけでは十分ではなく，知覚認知の対象となる'percept'に比較的限定した
障害てのもあって，
上に述べたのは物体失認。

顔だけわからないとか，文字だけわからないとか，建物だけわからないとか...
そういうのは実際症状として存在するのだが，
それってどう説明できるの??
→次回。

ちょっと間があいてしまうので思考問題をホームワークとして。
ついでにoptic aphasiaってのもあるよぉと
さらに謎のおいうちをしておく。