性格心理学I-07-5

理論の後半。

S-Rでできるかぎり説明したい（＝「自己」が出てこなくてよい）学習理論と，

「自己なんちゃら」が大好きな現象学的（っていうかアレですよアレ）理論と，

環境と自己の相互作用が大事
（極論すれば...「性格」は個人の中にはないし，そもそも
　1msec前の自分と，まさにこの瞬間の自分と，1msec後の自分は同じじゃない）系の
状況論・相互作用論。

この流れでしゃべると，
たしかにしゃべりやすいですよ。
もちろん，「性格」がらみでしゃべりました。

受講生のひとりが授業後に，
「後半の話は心理学っていうより，哲学とか，宗教みたいですね」と感想を言ってきました。

そういう感想は，ここ何年か授業をやっていて初めて聞きましたが，

すご～くまっとうな意見だと思います。

まあでもね，
ここでは理論＝おはなしのせかい，ですから。
決して，理論＝検証可能な仮説の集合体，という意味ではないですから。
ですよね？
モノの見方を拡げるという意味では，アリなんじゃないでしょうか。