NP-JC/080718

Spontaneous confabulations, disorientation, and the processing of ‘now’

自発的作話の生じるメカニズムを探るために，2つの「時間」課題のパフォーマンスを
検討した。「時間」の長さの比較課題と，時間経過イメージ課題。
作話患者群は，非作話患者群・健常対照群にくらべ，いずれも成績が低下していた。
※目的とタスクの対応がいまいち謎。
　「今」と「今より前（過去）」の区別の問題をとらえようとしているらしいのだが。
※作話に関わりなく，この課題自体はやってみたいという感想。
※この現象を説明するための「モデル」が示されていて，それが興味深い。
　そのモデルを言葉で説明するのは難しいのだけれど，課題遂行中，時間経過に伴って
　　「健忘症」ではある程度保たれるべき記憶痕跡が速やかに消失・活性の低下，
　　「作話症」ではある程度弱まるべき記憶痕跡が消えない・活性が持続してしまう
　　　（「健常」は，その中間状態），という感じ。
　プライミング課題のパフォーマンスでさらに検討できそう？
※作話の生じるメカニズムはこのように，neuralな／cognitiveなものでいわば「自動的」なのか，
　　それともpsychologicalな，意図的なのか，議論される。
※大学院の「病態心理学特講」は，このあたりのことをしようか；英文テキストで。
※intrusionとの関連が知りたかったらしいが，モデルは使えるか。

When left becomes right and vice versa: Mirrored vision after cerebral hypoxia

鏡像書字（文字が鏡文字になる，左→右ではなく，左←右に書き進める），
＋鏡像読字（正像文字よりも鏡文字の方が速く正しく読むことができる）
現象という珍しい症状を呈した，症例PR（33歳女性）のケーススタディ。
さまざまな課題遂行中の眼球運動を測定することで，これらの症状のメカニズムを考えよう。
文章読み・時計読み・視覚的探索課題・文字読み・反射的サッケード，などなど。
「知覚レベルでの逆転した視野」という仮説を支持するような（次回へ続く）
※不思議な症状を呈する症例の症状をよく分析し，メカニズムを追究するという，
　神経心理学の真骨頂とか醍醐味をよく伝える論文。皆興味津々。
※「左右反転眼鏡」かけてみればいいんじゃね？
※タスクの一部はこれにも関係しておりますので，それっぽく説明。
　単語の一括反転と，文字のくるくるたくさん反転はしくみが違うのでは。
　（このイメージング研究のねらいは，習熟に伴う活動の変化でした）
※ピアノを習っているとちょっと変わってくる（経験的に）？
　　→総合科目でやる『「左脳」「右脳」話』に関連。
※ひらがなならいたての子どもは，
　不意に突然鏡像文字を挿入することがあることの自己経験吐露。

来週は休みで，次回は再来週。8月だよもう。