心理学英書講読-5

今回は発達関係とか，意思決定絡みのとか，私にとっても＜やや難＞論文が多めでした。
私も心理学の神様でもなんでもないんで，得手不得手はあります。興味の多寡というか。

※あみだくじの結果，なぜか前半は偶数グループ，後半は奇数グループになりました。
　しかも，順序よく。この確率は何分の一でしょうか？？
　確率計算の問題です。（直感的にやるならば，確率「判断」というdecision makingです）
※誰にも指摘されなかったが....

グループ2：
Emerging Insights Into the Nature and Function of Pride
「誇り」という自己意識的感情について。基本感情と同じようにかなり弁別可能性が高い。
"authentic"側と"hubrstic"側の2側面があることや，誇り感情の機能について。

グループ4：
Common Representations of Abstract Quantities
時間や数などの「抽象的量概念」はヒト以外の動物でどうか，という話や，
その神経科学的なモデル（"mode-control model"とか大脳基底核とか）。

グループ6：
Environments That Make Us Smart: Ecological Rationality
意思決定におけるヒューリスティック，ecological rationalityの研究。
どういうヒューリスティックを用いているか，それが環境とどう関わっているか。

グループ1：
Recall in Infancy: A Neurodevelopmental Account
神経発達的観点から，子どもの記憶能力の発達について。特に符号化と固定化。
neurodevelopmentalといっても，脳内各部位の発達の「ズレ」の話と，ERP。

グループ3：
Decision Neuroscience:
New Directions in Studies of Judgment and Decision Making
今とっても流行の「神経経済学」関連の話。「効用」とか「確率判断」とか
「社会的交換」とかの知見があれこれ紹介されているのだが...経済学の素養がないとな。
※私は，ない。

グループ5：
Developmental Intergroup Theory:
Explaining and Reducing Children's Social Stereotyping and Prejudice
"developmental intergroup theory"という理論モデルで，ステレオタイプ化・偏見の
発生や，それを減じるための方策を考えましょう。EPS→CEI→DSPという流れ。
心理的に目立つ特性の発見→その特性によるカテゴリー化→ステレオタイプ・偏見の形成。

宿題：
Beyond Fear: Emotional Memory Mechanisms in the Human Brain
※扁桃体と情動的記憶，という話みたい。

次回は15日（水）の月曜授業日，Aクラスと合同です。部屋も2階へ。

　＊

そろそろ慣れが生じてきてしまっているようです。
ちょっと読む時間の方式を変えてみようか。次々回は。
もう少し，パラグラフリーディングとか，パラグラフ間の論理的構成に目を向ける方向に。

英語を読む（それが目的），ではなくて，
英語で読む（それは手段に過ぎない）
　　→心理学の新しい知識を吸収することこそが目的，
という姿勢になっていただけることを，期待しているのですが（その方が実際楽しい）...
中学高校でがちがちと身に付けてくるらしい「全訳至上主義」「全訳すれば理解できる信仰」は
強固ですな。
「全訳すればするほどわけわからん」「全訳してもわからないものはわからない」経験を
重ねないと，修正できません。行動療法的に。