「マネージャー」の範疇に入るのか「一流」なのか「内省」しているのかわからないけど

『リフレクティブ・マネージャー　一流はつねに内省する』読了。

経営学と教育学という組み合わせは
（そういってはなんですが意外に）面白かった。

ページの耳を折ったところが意外に多めだった。

・（ミンツバーグが導き出した）マネージャーの役割は、
　①対人関係に関連するもの、②情報伝達を扱うもの，③意思決定にかかわるもの、
　の三グループに大別され、
　①については、フィギュアヘッド、リーダー、リエゾン、
　②では、モニター周知伝達役、スポークスマン、
　③に関しては、企業家、障害処理者、資源配分者、交渉者、と
　三グループで計10個が挙げられている。（p.48）

・またミンツバーグは、マネージャーの仕事に見られる明確な特徴をもあぶり出した。
　マネージャーは山のような仕事を間断なくこなしており、
　個々の活動は、短時間で、多様で、断片化している。 ...
　中でもキーワードとなるのは、断片化だろう。（p.49）

・「アンリレンティングペース（unrelenting pace：無慈悲なまでの目まぐるしさ）（p.49-50）

・（ドナルド・Ａ・ショーン）
　「行為の中の省察（reflection in action）」...
　そして「状況の分析」と「対応のための行為」を流れの中で同時かつ継続的に実行している
　プロフェッショナルたちを、
　「リフレクティブ・プラクティショナー（reflective practitioners）」と呼んだ。（p. 120）

・「這い回る経験主義」（p.142）

・実は、会社の中には例外的に「主観的」でいられる場所がある。
　数少ないその一つが喫煙ルームだ。 ...
　そこはもう、持論の嵐が吹き、「主観」が渦巻く場所だった。（p. 151）

・「持論（適応）が持論作りと改訂（適応力）を阻害する
　（Solid theory-in-use precludes flexible theory-building）」（p.163）

・（バンデューラ）
　代理学習には「要約ラベル」が付いていると学習は促進される。
　ただ、「背中を見て盗め」というのではなく、盗むヒントを、言葉として放つ。 ...
　このような要約ラベルを参照しながらする学習をバンデューラは
　「リファレンシャル・ラーニング」とも言い表した。（p.191）