「尊厳の保証とは、選べることだ。」

by 学生担当副学長。

含蓄ありますな。

本日の「学内出張」の概要コミ。

学会4日目，といいたいところですがそうではなく，
本日の「学生生活教職員研修会」のこと。

午前の部は，班別討議。

1) 学生を支援するための教職員のチームワーク
2) 学生のメンタルヘルスと教育制度
3) 深刻化する就職活動とキャリア・就職支援
4) 課外活動における学生のメンタルヘルスとその支援

（私は第2班Aでございました）

　・　在学年限の問題，
　・　15単位制の問題，
　・　3学期制の問題，
　・　転学群・転学類の問題，
　・　問題を抱えた学生への履修サポート，
　・　履修状況情報の取り扱いについて

討議に参加しました（ちゃんと発言しますよ！口の減らない人間ですからね）

午後の部は，ご講演。

国際基督教大学の苫米地先生による，
　『学生相談体制の充実と危機対応ガイドライン』
ついで，
本学人文社会科学研究科の土井先生による，
　『平成生まれ世代の友人関係―今日の大学生の特徴を考える―』

勉強させていただきました。

夕方の部は，総合討議。

午前中の各班の討議内容の報告とディスカッション。

そんなんで一日「学内出張」気分でした。

　＊

最後の質疑で，
「昨今の学生支援には全面的に賛成することができない」と
発言する先生がおられて，
よどんだ空気が少し入れ替わりました。

「自立と依存」は，
心理学の概論で教えるほどベーシックな接近-回避型葛藤のひとつですが，
たしかにこういう場で論じられるような各種方策は
「自発的な自立を促す」ような方向性ではないことが多い。
しかしかといって，
昔みたいに...私たちが学生だったころのように，
放任による「自立促し」が効を奏するかというと
それではうまくいかない学生もいる。

で。

閉会の挨拶での，学生担当副学長のひとことがこれ。
まったくもってそのとおりだ。
　　自分でできるなら自分でやりなさい。
　　困ったときは来なさい；こんなオプションが準備されているよ。
　　でも，どうするか選ぶのは，自分だ。

それこそが，個々の学生さんの尊厳を最大限尊重する方法なのであります。

　＊

その場をおさめるための最適なセリフであるばかりでなく，
なかなか，味わい深いことをおっしゃる。

実は「名言メーカー」として気にしてまして，
いつも副学長がしゃべるときには，注意深く聞いているのであります。