学校神経心理10-13&14

（受講生が少ないことが理由による）自然休講
は，ない。ということを知りました。

いつもより目に見えて人が少ない。半数いない。
でも，こうして来ている人もいるからやりましょう！
（後半のコマには，何人かやって来た）

ということで，
まずは前回の残り分（10章のspeech perception）を消化して，

11. The Speaking Brain.

と

12. The Literate Brain.

　＊

初版・第2版比較では，

11章は，
・旧版にはあった， Snodglass & Vanderwart(1980)の絵が消失
　（※そういや，最近これ見なくなったな）
・240ページ，"How is the meaning of words represented?"に1パラグラフ増加。

12章は，変化なし（かな）

聞く話す読む書くの領域では，あまり大きな学術的流動はないようだ，
と感じましたがどうでしょう。

　＊

なんとなくいつもに増してさらっとやっているのは，
もちろん「言語」苦手だからであります...

lexiconとsemanticsの分離，
dual-route modelによる各種症状の理解，
ってあたりがポイントですかね。

授業中，サーッと通り雨がありました。おかしな天気じゃ。