10神経心理学-20

ほんと，一部を紹介したに過ぎない。

精神医学的患者群を対象にしたスタディをいくつか紹介する。
　神経心理学・認知（-感情-社会）神経科学が活かせるところとしては，
１．神経心理学検査の結果，低下がみられる
２．脳の構造の違い（VBMなどで，こう違いますよ）
３．脳の機能の変化（fMRIなどで，こうなってますよ）
健常者を対象とした
４．それ系の尺度の得点と，"percent signal change"の相関
など。

まあ他にもあるでしょうが，そういう研究の数々を。パワポで。

あまり系統立っていないのはしょうがない。
ことに最近非常に多くの研究があり，
また自分の頭の中もうまく整理されていないのだから。
　＆
まとめた本も，ようやく最近出版されるようになってきたから。
これ　とか　これ　とか。

最後の最後に，臨床心理学的なところとのつながりで。
「神経心理学的思考・方法を用いた臨床心理学アナログスタディの可能性」を
吹聴しておくww
（もちろん　これ　（しかない））

以上で。
今学期の授業はめでたく終了となりました。

試験はちょうどこの2週間後。健闘を祈る
（私の，試験問題作成の健闘も同時に祈っておいてほしい...）
　※　今日のところは，テスト範囲に含めないことにするわ。

　＊

コメントカード

は今年度から使っていたので，

「1学期間ありがとうございました」
みたいなコメントを多数頂戴して，びっくりしている。
　→　こちらこそ，受講していただきありがとうございました。
　　　いろんな意味で，洗脳されてくれるとうれしいんですが。

「面白かった」とか「楽しかった」というのも。
　→　それはそれは何よりです。
で，
・「授業楽しかったです（主に先生がおもしろかったです）」
　→　あれ？いいのかなそれで？まあいいか。

「また先生の授業を受けたいです！！」
　→　ほう。でも講義はないよな～
　　　演習でよければ。来年度1学期火曜2・3限です（宣伝）

テスト関連
・「テストがんばります」　→　がんばれ♪　さて問題どうしよう。
・「テストの持ち込み可具合に先生の優しさを感じました」
　→　ははは。何か誤解があるような気がしないでもないぞ。
・「テストは優しくしてくださいね♡」　→　その末尾の記号には揺さぶられません！

「メガネのほうが好きです」
　→　う。ごめんなさい（？！）　じゃなるべくメガネしてます。。。

　＊

誕生日の前後あたりに，飲みに行きましょうと誘われる。