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06 déc. 2011

学校神経心理11-01(&02)

「レギュラーコース」で行くことになりました。

つまり,昨年度と同様に

一応毎回,ご相談の際に対案を示すんですよ。
「イレギュラーコース」も。
そして「裏メニュー」も。

今回ご提案したイレギュラーコースは,
以下の日本語の本を2~3冊読んでみる,というものでした。
講読ないしは演習形式で。

特別支援教育に力を発揮する神経心理学入門

発達障害研究から考える通常学級の授業づくり

ワーキングメモリと学習指導

ワーキングメモリと発達障害

学習の問題への認知的アプローチ


 *


…でも,ご相談の結果,14:1の圧倒的多数でレギュラーコースになりました。
講義形式がいいみたいです。


 *


冷たい雨が降り始める前に今日の授業を終えました。


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