学校神経心理11-01(&02)

「レギュラーコース」で行くことになりました。

つまり，昨年度と同様に。

一応毎回，ご相談の際に対案を示すんですよ。
「イレギュラーコース」も。
そして「裏メニュー」も。

今回ご提案したイレギュラーコースは，
以下の日本語の本を2～3冊読んでみる，というものでした。
講読ないしは演習形式で。

『特別支援教育に力を発揮する神経心理学入門』

『発達障害研究から考える通常学級の授業づくり』

『ワーキングメモリと学習指導』

『ワーキングメモリと発達障害』

『学習の問題への認知的アプローチ』

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…でも，ご相談の結果，14:1の圧倒的多数でレギュラーコースになりました。
講義形式がいいみたいです。

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冷たい雨が降り始める前に今日の授業を終えました。