「学群FD研修講演会」

『GPAについて考える』

昨日に引き続き連日のFD。

（あいかわらずFDってなんぞや？という疑問があるのですが，
　こちらの定義によると，
　「教員が授業内容・方法を改善し向上させるための組織的な取組の総称。
　その意味するところは極めて広範にわたるが、具体的な例としては、
　教員相互の授業参観の実施、授業方法についての研究会の開催、
　新任教員のための研修会の開催などを挙げることができる。」，だそうである。）

本日はわれわれと同様3学期制，授業時間は70分のICUの先生により，
標記“GPA”（Grade Point Average）について，
そのメリットデメリットなどについてお話をうかがいました。
…平成25年度からは導入される見通しなのであります。
…平成25年度からはさらにうちでは学期制も大きく変更されますが…

（科目単位数×成績点数）の和／総履修単位数
だから，計算すれば今でも出せますね。

これが「学期ごと」に算出されること，
またアドヴァイザー教員が先学期の成績表を手渡しし，
この学期の履修について履修の確認・承認の署名をするのだという。

「レジ日」（きっと「学内用語」でしょうね）という日の，
アドヴァイザーの先生の大変さをあれこれ想像しながら。

　＊

どうやら午後にも別の組織でFDあったみたいなんだけど，
どうにも食傷気味でありまして，行きませんでした。

内容への関心の濃淡は，もちろんありまする。
GPAは，教育におおいに関係がありそうなので行ってみたわけで，
もう一方の方は，先の定義の
「教員が授業内容・方法を改善し向上させるための組織的な取組の総称。」
とは思われないので，行かなかった。
↑こういのがあるからFDってなんぞや？という冒頭の疑問が生じるわけである。

いまやなんでも学内で何かするときに
“FD”って付けておけばいいみたいなところがあるような気がして，
たいへん悪しき風潮だと思う。

定義があいまいだからだ。